Présentation de Stephanie

Bonjour, Je vais vous présenter mes objectifs de ma reconversion professionnelle qui modifie mon parcours. Je travaille depuis plus de 20 ans dans les métiers de la banques d'investissements et de financements, où je pilote des projets de transformation et de conduite de changement pour différents départements de la banque. Grâce à ces expériences, j'ai également pu participer à des missions d'ingénierie pédagogique, de formation renforçant ainsi mes compétences et mon impact au sein des organisations. Par ailleurs, j'ai également eu la chance de croiser le chemin d'une ergonomie, qui élabore des outils d'analyse qui viennent enrichir l'exercice d'autres métiers comme la formation. Cette rencontre a changé ma vie professionnelle. Je me suis inscrite à un master 2 ingénierie pédagogique et formation à Rouen. Le poste de chargée de pédagogie et de formation numérique est de concevoir du contenu pédagogique et de livrer des formations sur la plateforme. Le périmètre du poste couvre l'ensemble des départements France et aux autres régions, et l'ensemble des processus métiers. A chaque nouvelle commande, plusieurs étapes sont nécessaires pour avoir le contenu pédagogique : recueillir les besoins de la formation, de les traduire en objectifs pédagogiques alignées aux objectifs du management. Cette étape nécessite plusieurs réunions avec les experts métiers et managers pour avoir les objectifs, les délais, les coûts. Une deuxième étape est cruciale celle du storyboarding qui sera présentée à toutes les parties prenantes du projet pour validation. Une fois que vous recevez le feu vert, alors vous êtes en relation avec les équipes It qui produisent le produit, souvent en mode Agile. Cette étape peut durer entre Deux à Six semaines, avec plusieurs allers-retours jusqu'à la validation des tests de conformités. Parallèlement, vous présenterez cette formation à un groupe de personnes pour recueillir leurs expériences. Au quotidien, vous effectuerez ces étapes simultanément si vous avez plusieurs projets à mener en même temps. Ces missions peuvent être plus conséquentes si la même formation est destinée à différents services et pays. Ici la difficulté est d’éliminer le langage implicite, qui brouillerait les esprits des collaborateurs de Paris mais pourrait être limpide pour les collaborateurs de Bengalore, et vice versa. De manière générale, il faut appréhender la culture et éthique des apprenants, afin d'éviter les malheureuses interprétations qui peuvent conduire à des actions inappropriées en situation de travail. Après une maitrise en économie international, j'ai intégré la banque en qualité de gestionnaire des risques sur les financements structurés. Puis j'ai opté pour une mobilité interne assortie d'une nouvelle expérience universitaire à Paris Dauphine, où j'ai obtenu un Master 2 banque régulation et contrôle. Depuis j'organise ma reconversion professionnelle dans la formation, j'ai repris le chemin universitaire à Rouen, où je suis acceptée en master 2 en ingénierie pédagogie et numérique. Mes expériences en banque d'investissements et de financements me permettent d'échanger avec vous sur les métiers de la banque et sur les produits bancaires avec une orientations vers les métiers de la trésoreries, crédits de financements structurés, et des projets de transformation (disruptifs) qui sont planifiés loin dans le temps. Mon appétence pour l'économie circulaire et mes présentations de la carte écologique me conduisent à renouveler ses expériences dans mon espace privé. N'hésitez pas à me contacter pour en savoir plus ! Stephanie